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2019-04-15


     000人,擁有來自30個國家和地區的師資隊伍,其中香港教職員達100人,實施四年全英文教學,畢業生獲頒UIC畢業證書和香港浸會大學學位證書。為內地引入多元化高等學府「隨茪什磞b2001年加入世界貿易組織,教育亦要開放,於是開始出現合作辦學構思,並鼓勵香港院校考慮。」吳清輝與前往珠海採訪的香港文匯報記者分享指,以往國家的大學相對單一,因此開辦UIC的首要使命,是要引入更多元化的高等學府。所謂多元化,包括學校性質和管理方法,吳清輝表示內地已有很多研究型大學,UIC則堅持教學育人為本,成為強調全人教育的博雅大學,管理方面尤重與國際接軌,為此採用全英語教學。「總的來說(UIC)母體是以香港教育為主,內地為輔,而扎根珠海亦會肩負服務社區角色。」他舉例,在每年暑假為當地中小學英文老師進行英語培訓,為當地老人院引進社工制度、經驗和方法等,都是充分利用香港優勢配合內地發展的成功例子。可為本港輸送人才吳續指,該校畢業生相當一部分會投入大灣區工作,亦有不少會選擇到香港及海外留學深造,「每年我們有六成畢業生離開內地進修碩士和博士,為數不少會選擇本港大學,事實上亦為本港輸送人才。」UIC辦學十多年來,吳清輝表示近年明顯看到更多畢業生願意留在珠海,「珠海現在也是大灣區一個重要城市,其高新區的創科發展相當不錯。」他表示現時以發展規模論當然以深圳較佳,但認為珠海在生活環境方面仍有優勢,隨茪j灣區各城市連繫日益緊密,相信珠海的競爭力將不斷提高。他續說,若要把握大灣區機遇,前提必須對區內各個方面有所認識。以香港目前情況而言,不少年輕人對內地了解甚微,個別甚至拒絕接收內地訊息。UIC的定位有望可成為兩地橋樑,透過加強學生交流互訪等方式,有助他們開闊眼光,增加未來發展機會,尤其該校本身已有包括全國廿多個省市學生,對學生建立人際網絡是大有益處。ㄛ奧岆籵徹珨笱扢數桶湛扂蠅笢弊腔扢數呇勤衾絞狟腔汜魂源宒ㄛ峈蠟蔡扴侐坋爛懂踢籟⑹腔※蜊賂荂暮§ㄛ§崠忳睡源獰訧翑徹腔※菴媼趣綻毤躓肵§麻荎豪ㄛ揭离砱岆輪珨跺嗣岍槨笢植忳祔賡棵蚚楊楷桯奧懂腔﹝

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